Учебные заведения в Португалии

Престижные учебные заведения и университеты в Португалии 2017

На этой странице вы можете искать для университетов, колледжей и бизнес-школ в Португалия. Вы сможете легко найти всю информацию о высокий рейтинг университетов в Португалия. Нажмите на "Подробнее " для подробного описания университета и обзор исследований предлагаемых программ.

Найти университетах в Португалия и просматривать их программ, чтобы найти то, что подходит вам лучше всего. Получить всю информацию о различных вариантах исследования в Португалия и сравнить стоимость обучения и продолжительность обучения. Вы можете сэкономить время и контактных университетами Португалия напрямую: заполнить "Запрос бесплатной информации " форму, которая поставит вас в контакт с приемной комиссии.

Начать поиск для вашего будущего образования прямо сейчас!

15 результатов по Португалия

University of Minho - School of Health Sciences

Магистратура Аспирантура Португалия Брага October 2017

Для Школа наук о здоровье Это новая организационная единица университета Миньо, создан для того, последипломное образование, последипломное образование, научные исследования и другие специализированные услуги в области наук о здоровье. Основанная в 2000 году, Школа наук о здоровье (ECS) нацелен на подготовку врачей и других медицинских работников в течение всей жизни. ECS предлагает медицинскую учебную программу, с инновационным дизайном учебных программ. Эта программа… [+] охватывает основные темы в медицине и следует био-психо-социальной комплексного подхода, в соответствии с рекомендациями большинства национальных комиссий и медицинского образования International. Школа также проводит последипломное образование и обучение в области медицинских наук и медицины, а также программу старших курсов, с учетом обучение на протяжении всей жизни, но и позволяет накопление кредитной для получения формальная степень. Чтобы выполнить свою миссию, ECS имеет высококвалифицированных и мотивированных факультет, состоящий из примерно 80 членов, из которых 50% докторов и 70% имеют врачей, которые исследователи НИИ жизни и здоровья наук - МОЖП). ECS включает научно-исследовательский институт (БМП), который охватывает три основных направления исследований (нейронаук Хирургические наук и микробиологии и инфекции) с более чем 200 исследователей, который опубликовал более 1000 статей в международных журналах и газетах значимым фактором воздействия с 2003 (год она была создана). МОЖП связано со стратегическим партнером,'S Research Group 3B - биоматериалов, биоразлагаемых материалов и Biomimicry (3B'S). Лаборатория МОЖП / 3B Associated (LA) фокусирует свою деятельность на медицинских наук, в частности, в биомедицинских и клинических наук, биомедицинских наук и инженерного / материаловедения и инженерии (биоматериалов). Этот интерфейс Health Sciences / Технологии направлена ​​на создание стоимости путем разработки инновационных продуктов и услуг в результате жесткой конкуренции международных исследований. Это партнерство привело к нескольким спин-офф компаний, разрабатывающих медицинские и хирургические приборы и программные решения. В 2012 году она создала партнерства МОЖП / 3B с больницы Брага с Академическим клинического центра (2CA-Брага), некоммерческой организации по вопросам научных исследований, медицинской помощи, образования и профессиональной подготовки. 2CA-Брага предлагает полный спектр клинических исследовательских услуг с широким спектром инфраструктуры и полную техническую поддержку научно-исследовательских проектов, клинических испытаний и исследований по валидации медицинских изделий. В это время 2CA-Брага несет ответственность за 40% всех клинических испытаний в Португалии. [-]


University of Minho - Institute of Education

Магистратура Португалия Брага September 2016

The Институт образования (IE) Это органическое подразделение Университета Миньо (UM), созданный в 2009 году в рамках совместного Институт исследований ребенка (МЭК) и Института педагогики и психологии (МЭП)В своем компонента образования. В соответствии со своим Уставом, миссия IE является разработка образовательных проектов, научных исследований и взаимодействия с обществом в широком области образования, способствуя тем самым развитию и благополучию отдельных лиц, групп, организа… [+] ций образование и общество. Преподавательская деятельность IE ломается для бакалавра, магистра и доктора, самостоятельно или совместно с другими школами UM. Также охватывает передовые научные стажировки, докторские в партнерстве с зарубежными университетами и пост-докторские. В сочетании с образовательной деятельности, исследования проведены в IE фокусируется на процессах, образование агентов и контекстах, преподавания, обучения, профессиональной подготовки и социально-образовательном развитии. Деятельность взаимодействия с обществом, с участием, например, учебные курсы, исследования и мнения, это способ сделать доступными для сообщества знания и навыки преподавателей и сотрудников института. Т.е. различные проекты выходят за пределы национального контекста, так и на международном уровне заслуживает внимания на сотрудничество с близлежащих стран в культурных и лингвистических терминов, как в случае португалоговорящих стран. Для достижения своей миссии, т.е. партнеров с национальными и международными учреждениями для взаимного обогащения и достижения общих целей. миссия The Институт образования Это органическое единство преподавания и научных исследований в университете Миньо, чья миссия заключается в разработке образовательных проектов, исследований и взаимодействия с обществом в области знаний образования и смежных областях. The Институт образования подписывается понимание образования как научной и профессиональной области, в оценке трансдисциплинарного рамках, стремится создавать, распространять и применять знания о различных контекстах, дискурсов, предметов и процессов, которые формируют образование как области исследований и практики, способствующей продвижение демократического гражданства и развития и благосостояния отдельных лиц, групп, организаций и общества. Цели Выполнение миссии, упомянутой в предыдущей статье гарантируется существования научного проекта, обучения и дифференцированный вмешательства, устойчивое и качества, проводимой органическом единстве, обслуживаемых определенных органических субъединиц последовательно и надлежащим образом структурирована так, и ориентации следующие цели: высшее образование на самом высоком уровне, через диверсификацию образовательных предложение, которое включает в аспирантуру и последипломное обучение и никакой подготовки, ведущий к степени, начального и непрерывного, педагогов, учителей и других технических и обучение агентов и социально-образовательной вмешательства для всех уровней образования, школы и внешкольного системы, а также для всех секторов бизнеса, которые делают валентности образования, профессиональной подготовки и обучения на протяжении всей жизни; проведение систематических исследований и организованы в рамках международного, в формальной, неформальное и неофициальное, в том числе, в частности: значения, идей и систем обучения; исторические, социально-культурные и организационные контексты, социальные и образовательные практики; формы, методы, технологии и практики связи; Учебная программа и оценка; Обучение и развитие человеческого потенциала; отдельные лица и группы, стажеры или тренеры, охватывающих множество образовательных процессов, подготовки и обучения на протяжении всей жизни; передача, обмен и использование научно-педагогического знания путем развития интервенционных проектов и сотрудничества на региональном, национальном и международном уровнях, реализация программ и образовательных мероприятий и подготовки, более общий рамках постоянное взаимодействие с обществом, на основе взаимности оценки; научно-образовательный и культурный обмен с институтами и национальными и международными организациями, через мобильности студентов, преподавателей, исследователей и неправительственных преподавательского состава, учебных партнерств, исследований и других международного сотрудничества, особенно в странах португалоговорящих; содействия деятельности, которые позволяют доступ и пользование культурными ценностями для всех людей и групп, внутренних и внешних Института и Университета. [-]


University of Minho - School of Nursing

Бакалавриат Курсы Certificate Магистр наук (MSc) Португалия Брага September 2016 + еще 1

Программа Уход Школа Университета Миньо (ESE-UMinho) Это органическое единство обучения и научно-UOEI политехнического характера, обеспечивает последипломного образования, аспирантов, научных исследований и других специализированных услуг в области сестринского дела. Это структура со своими органами и персонала через которые университет делает заявление о своей миссии в области знаний сестринского и смежных областях, с особым акцентом на размеры преподавания и научных исс… [+] ледований. Объединяет человеческие и материальные ресурсы, чтобы развивать свои педагогические, научные и технические мероприятия в рамках автономных проектов, либо в партнерстве с другими подразделениями, которые отвечают миссии и целей Университета. Это национальный и международный справочник в области сестринского образования, получив премию почета за выдающиеся достижения в образовании в 2006 году, награжден Американским Советом Латинской в ​​честь качества образования. Школа располагает вверх строгости и спроса, крупным преподавания, наставничество постоянно. Инвестирование на основе твердого образования, что способствует научных, технических, культурных, личных и этических студентов была постоянная забота наряду с сильным инвестиций в ставки последипломной подготовки в уходе. Кормящих Школа является членом ALADEFE (Латиноамериканской ассоциации Escuelas у Facultades из Enfermeria AC) с сентября 2012 года. Кормящих школа получила в августе 2013 года, в Мексике, Sapientiae премии образования передового опыта, предоставленного Организацией Америк для образовательных передового опыта (ODAEE), получение, опять же, международное признание для демонстрации и для постоянный интерес в жертву Качество обучения для сообщества, к которому он принадлежит. Профессор Мария Исабель Гомес Lage, нынешний президент школе медсестер также был награжден как часть I CLIEEC condecorativa медаль и соответствующий Показанный степени в образовательного менеджмента качества, которая должна быть "справедливой достоинство в его упорством профессиональный проявляется к школе, за его намерении создать профессиональные и институциональные альянсы направлены на укрепление знаний и образовательный опыт; за его мудрость в акте координации административного и академического персонала учреждения и за его ценное участие в различных курсах и тренингах на международном ", говорит д-р Убальдо Рикардо Межа, Президент ODAEE. Он также получил медаль "Эль Flechador-дель-Соль", который предоставляется в Университете Cuautitlan Izcalli и организации Северной и Южной Америки для образования передового опыта, который является признание мер, которые будут значительно выгоду системы образования наций, из-за его выдающийся академической траектории. Кормящих школы Минхо Университет также получил 5 декабря 2012 г., Городской Медаль почета - содержание золота, награжден городе Брага, в знак признания ее институционального престижа. С точки зрения подготовки питания, ESE-UMinho имеет степень в области сестринского, магистра сестринского дела и кормящих лицо в критической ситуации, курсов повышения квалификации, курсы для аспирантов и краткосрочные курсы. миссия и цели Миссия школы заключается в создании, распространять и применять знания в области сестринского и смежных областях на основе свободы мысли и множественного критические суждения развития высшего образования и содействия построению модели общества на основе на гуманистических принципах, обладает знаниями, творческой и инновационной деятельности как факторы роста, устойчивого развития, благосостояния и солидарности. Выполнение миссии осуществляется в рамках международной, на основе центральной роли научных исследований и его тесной связи с учением, преследуя следующие цели: а) создание человеческого на самом высоком уровне в его этических, культурных , научную, эстетическую и техника, с помощью многоотраслевой учебно предложение, создавая подходящую образовательную среду, повышение активности учителей, исследователей и неправительственных учебных и не научно-исследовательских и личные, социальные, интеллектуальные и профессионального образования его студенты, способствующие подготовке на протяжении всей жизни и для осуществления активного и ответственного гражданства; б) для проведения исследований и участия с учреждениями и научных мероприятий, сосредоточив внимание на постоянном поиске совершенства, для творчества в качестве источника предложений и инновационных решений и дифференциации и поиска ответов на самых больших проблем общества; в) передачи, обмена и использования научных и технических знаний, произведенного с разработкой программных решений, предоставления коммунальных услуг, проведение на постоянной основе обучение и поддержку развития на основе взаимности и оценки содействие развитию предпринимательства; d) содействие деятельности, чтобы облегчить доступ и пользование культурными ценностями для всех людей и групп внутри и за пределами школы; е) Культурные, научные и технические обмены с институтами и национальными и зарубежными организациями, через мобильности студентов, не-преподавательского и штатных и внештатных исследовании, разработке образовательных программ и научно-исследовательских основе партнерства, вклад в сотрудничество международных, с особым акцентом на Европейские и португалоговорящих стран, и создание многоязычной среде в школе; е) Взаимодействие с обществом, путем внесения взносов в общественном понимании культуры, анализа и представления решений основных проблем повседневной жизни, и партнерств для социального и экономического развития на региональном, национальном или международном уровнях; г) вклад в социально-экономическое развитие региона, в котором он работает, и к знаниям, пропаганды и распространения его природного и культурного наследия; ч) вклад в продвижение своей институциональной устойчивости и конкурентоспособности в глобальном пространстве; я) содействие академических ассоциаций и правовые рамки, признание Ассоциации студентов медицинского училища, далее сокращенно Ассоциации, которая определяется его собственными уставами и правилами, в качестве организации, чья миссия заключается в представлении Школьники; J) Сотрудничество с Ассоциацией в порядке, установленном действующим законодательством, а именно, создание условий для утверждения ассоциативного деятельности; л) Мониторинг бывших -alunos путем создания обсерватории, чтобы продолжить научного и культурного обмена и сотрудничества на различных уровнях. [-]


University of Minho - School of Sciences

Бакалавриат Магистратура Португалия Брага September 2016

Программа Университет Миньо школы наук Она была создана в 1975 году, с опорным школы в преподавании и исследованиях в различных областях точных и естественных наук. Интегрируется пять отделов (биология, науки о Земле, физика, математика и приложений и химии) и имеет способность, состоящую из 191 членов, из которых 184 доктора наук, отвечая на стратегии обучения высококвалифицированных человеческих ресурсов. Его ученик население составляет около 1200 студентов, разделенные н… [+] а двенадцать градусов в преподаваемых, и до сих пор о 436 студентов в Masters и PhD. Школа также отвечает за обучение дисциплины фундаментальных наук в других градусов в университете Миньо, с участием около 930 студентов. Школа науки находится на обоих кампусах. На территории кампуса Gualtar, в Браге, расположенный в центральной администрации, а также департаментов биологии, наук о Земле, физики, математики и приложений, химической и связанных с научно-исследовательскими районов, организованных в научно-исследовательских центров. На территории кампуса Azurém в Гимарайнш, также расположенный на средства из отделов математики и приложений, химии и физики, и в смежных областях преподавания и научных исследований. Os Departamentos da Escola de Ciências dispõem de infra-estruturas laboratoriais de qualidade, bem equipadas, que garantem um bom nível de formação dos estudantes e condições para o desenvolvimento da investigação. Через его подразделений и исследовательских центров, школа также способствует ряд мероприятий расширения университет, в том числе обучение, техническая поддержка, специализированных услуг и деятельности по распространению достижений науки и техники. Организационная структура Школа наук является органическое единство преподавания и научных исследований в университете Миньо, который пользуется научно-образовательного, культурного и административную автономию. С точки зрения организационной структуры, школа состоит из следующих органов: Руководящие органы: Совет школы Президент Ученый совет Педагогического совета Совет управления Консультативный орган: Консультативный совет Для государственных учреждений конкурировать направить в школу в его научной деятельности, обучения и взаимодействия с обществом, а также для обеспечения планирования и административного и финансового управления в школе возлагается на консультативном совете, чтобы исключить педагогических вопросах, научной или взаимодействие с обществом, поставленному на него руководящими органами школы Школа построена в органических субъединиц, которые соответствуют ведомств и научно-исследовательских центров: Кафедры: Биологический факультет Отдел наук о Земле Кафедра физики Факультет математики и приложений Химический факультет Исследовательские центры: Центр молекулярной биологии и экологии Научный центр Земли Физика центр Центр геологических исследований, планирования и эксплуатации ресурсов Математика центр Химия центр Отделы являются постоянными органические подразделения создания и передачи знаний в дисциплине, в группе субъектов или группы связанных субъектов и, как таковой, основной ячейкой научно-педагогической организации и управления ресурсами в поле Консолидированная знания. Отделы собираются человеческие ресурсы и материалы, связанные с аспирантуру и магистратуру, чтобы поддержать научное и технологическое развитие и распространение культуры, в районах, соответствующих им, совместного использования ресурсов с соответствующими научно-исследовательскими центрами и другими органическими субъединиц которые создают совместные проекты. Научная деятельность и технологическое развитие в школе, осуществляется в научно-исследовательских центров. Центры поощрять и развивать исследовательские проекты, сбор научной деятельности и научно-технического характера, направленных на четко определенных целей, на ограниченный срок и исполнения запланированного времени. [-]


University of Minho - School of Engineering

Магистратура Аспирантура Португалия Guimarães September 2016

The Инженерная школа активен в традиционных областях машиностроения, а также в новых и уникальных областях на национальном уровне. Она характеризуется сильным исследовательского компонента, превосходство своего учения проектов, интернационализации и взаимодействия с обществом. Она поддерживается факультета более 300 профессоров, докторов наук примерно 400 исследователей и сотрудников из более чем 90 технических и административных сотрудников. Есть одиннадцать научно-исследовательских… [+] центров, 70% из которых были классифицированы как очень хорошее или отличное. Они признаны на международном уровне центров, благодаря различным наградам, приписываемых профессоров и исследователей Инженерной школы и важных исследовательских партнерств с национальными и международными университетами. Сотрудничество с MIT, Carnegie Mellon University и Университета Техаса в Остине, под Portugal_MIT и Portugal_CMU / AT программ, также заслуживают внимания. Благодаря программам международной мобильности, таких как Erasmus Mundus, учебные проекты имеют очень высокий спрос на национальном и международном уровнях. Есть примерно 6.000 студентов разных циклов исследований, с около 700 принадлежащих к 3 цикла. Инженерная школа ориентирована на общество, где актуальность ее действия проявляется в многочисленных партнерских связей с национальными и международными компаниями. [-]


University of Minho - School of Economics and Management

Магистратура Португалия Брага September 2016

Школа экономики и менеджмента - ЭЭГ ЭЭГ предлагает 8 программ бакалавриата, четыре из которых после рабочих соглашений, 18 мастеров программ и 6 докторских курсов, из которых 3 в сотрудничестве с другими университетами. Общее количество студентов 2430, из которых 1351 являются студенты, 918 магистров и докторантов 161. 20% студентов, участвующих в международных программах мобильности. 70 иностранных студентов посещают наши градусов, предлагая 30 курсов, преподаваемых на… [+] английском языке. ЭЭГ имеет 27 специализированных учебных курсов, созданных и 4 курсов по управлению Топ государственной администрации. ЭЭГ имеет 8 подразделений: 3 отделов и 5 научно-исследовательских центров. 3 из этих центров получают высший рейтинг Отлично от Фонда науки и технологии. В наших научных областях, остальные страны, есть только пять научно-исследовательских центров с таким же номиналом. Общее количество преподавателей 124, из которых 86 являются карьера - 76 из которых имеют ученые степени и 38 - гостей. Исследователи, интегрированные в 5 центрах 102, из которых 44 принадлежат к другим учреждениям. Большинство наших исследователей доктора наук в европейских университетах и ​​Северной Америки как разнообразны, как в университетах Оксфорда, Уорика, Ланкастер, Эссекс, Манчестер, Ноттингем, Корнелл, Стокгольм, Лондонской школе экономики, Тинберген институт или Европейского Университета.     Докторские программы В школе 2012/2013 года, школа экономики и управления предлагает шесть докторских курсов: административных наук, Бизнес-управление, политология и международные отношения, бухгалтерский учет, экономика и маркетинг и стратегия. Предложение кандидатскую курсов ЭЭГ, отражающие их научной квалификации. Акцент на обучении своей кафедры в европейских и американских университетах, как разнообразны, как Оксфордский университет, Университет Уорвика, Ланкастерского университета, Университета Эссекса, Корнельского университета, Стокгольмской школы экономики, Лондонской школы экономики, Тинберген институт и Европейский институт Флоренция размещены ЭЭГ в главной роли в исследовании в Португалии, с тремя научно-исследовательскими центрами с верхней рейтинге Отлично. Таким образом, стремление к докторскую степень в ЭЭГ является получение гарантии высокого уровня национального и международного признания. В трех из докторских, ЭЭГ сотрудничает с другими португальских университетах. Кандидат экономических наук является партнерство с университетом Коимбры; кандидат Учет с университетом Авейру и его кандидат в области маркетинга и стратегии, с университетами Авейру и Бейра внутренних дел. [-]


Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias

Аспирантура Португалия Lisboa October 2017

Португалоязычных гуманитарный университет и технологический является крупнейшим частным университетом в Португалии и является частью частного и кооперативного высшего образования подсистемы португальском языке.   Название университета происходит от выражения "Lusophone", обозначающей общее культурное и языковое пространство разграничены использования португальского языка. Португалоязычных университета предполагается с учреждением, ответственным за научные, культурные, социальные и эк… [+] ономические этого географического и языкового пространства с более чем 200 миллионов жителей.   Гражданское общество и граждане в целом ожидаем, что университеты и высшие учебные заведения в целом являются одним из центральных опор развития своих стран и их культуры. В разгар ограничений и различных невзгод, и национальных рамок правового, экономического и социального не всегда благоприятной, высшего образования и, в частности частное высшее образование, играет в целом положительную путь эта роль в Португалии на Последние тридцать лет.   Португалоязычных гуманитарный университет и технологий достигается в течение этого периода самоутвердиться в качестве крупнейшего португальского высшего образования института частной и кооперативной подотрасли, составной и важной частью группы Lusophone, Величайшего преподавания португальского языка этот проект со школами и обучение в Португалии и всех португалоговорящих странах.   Сегодня спрос на более высоком уровне обучения достигли уровня никогда не видел в прошлом, и высшие учебные заведения оказываются столкнулся с более разнообразной и разнообразной публики. Многие из этих студентов представляют различные аудитории, например, зрелых студентов или иностранного происхождения, которые ставят новые и интересные задачи учреждений.   В то же время, высшие учебные заведения все чаще чувствует необходимость расширения базы развития своей активности, оставив сосредоточиться исключительно на производстве и накоплении знаний, беспокоиться более активно с распределением и обращения знаний между сетью учреждений и организаций, которые собираются вокруг него.   Таким образом, в дополнение к студентам и преподавателям, только объектов деятельности университетов в прошлом, компании и другие организации все чаще становится одним из центральных узлов деятельности университета и основной столп его роста и устойчивости.   Массификации, интернационализация, инновации и предпринимательство, так это условия, которые стали частью словаря жизни университетов и, что важно для каждого учреждения могут усвоить деятельность вашего дня в день.   Изменения в профиле целевых аудиторий учреждений сопровождается глубокими изменениями в структуре образования и обучения, в частности, те, которые в результате реализации положений Болонской декларации в. Прежде всего, сегодняшние вузы обязаны четко определить, что вы хотите, чтобы ваша роль в обществе и то, что его вклад в социальное, экономическое и социальное развитие общества, в котором они работают. Португалоязычных гуманитарный университет и технологический имеет своей миссией способствовать через их преподавания и научных исследований в научной, культурной, экономической и социальной развития Португалии и всех тех странах, где они говорят португальского языка. Для достижения этих целей Университет развивает учебные мероприятия, исследования и услуги в различных областях знаний, связанных с общества и стремится постоянно и активно утвердиться в качестве действительного и основного партнера для всех тех, кто, как она, они считают, что высшее образование и знание являются основными факторами развития и прогресса нашего общества. [-]


ISG Business & Economics School

Магистратура Аспирантура Португалия Lisboa October 2017

ISG | Бизнес & Экономика Школа навязывает себя с 1978 года как школа ссылкой в ​​контексте преподавания менеджмента в Португалии. Среди бизнес-школ, проект ISG | Бизнес & Экономика Школа, выделяется своим инновационным и многопрофильной подготовки, с учетом реальных потребностей рынка труда. В ISG | Бизнес & Экономика Школа, Образование для управления, принимая во внимание факторы ключ профессиональное характер, интеграции знаний с практикой, и строгость с актуальности, … [+] отражая сложные проблемы, с которыми сталкиваются менеджеры в их день ото дня. ISG | Бизнес & Экономика Школа фокусирует свою деятельность в получении ближе к бизнес-среде, в частности, в рамках партнерских отношений с национальными компаниями с большой базой развертывания рынка. ISG | Бизнес & Экономика Школа в создании синергии ставку на высшее образование, будучи в состоянии поддерживать фокус на научной составляющей, применять к другим формам знания более ориентированных на профессионально-оптической ноу-хау. ISG оснащен современными и функциональными учебных заведений, показывающих, бесспорно, один из самых щедрых коэффициентов площадь / студент нашего университета парка. [-]


Castelo Branco University of Applied Sciences

BSc Португалия Castelo Branco October 2017

Каштелу-Бранку политехнический институт (IPCB) является государственным учреждением высшего образования, чья культура характеризуется богатством разнообразия и уникальности каждого есть один из шести школ, которые Сельское хозяйство, прикладное искусство, образование, управление, здравоохранение и технологии. Курсы, преподаваемые в IPCB объединить сильную практическую и техническую подготовку с теоретическими рамками на самом высоком научном уровне, подготовка компетентных специалистов… [+] . IPCB школы имеют высокие сооружения качества и оборудование и отличные спортивные и культурные объекты. Педагогический коллектив оказывается высокой научной, технической и педагогической компетентности. Развитие IPCB, основан на столбах четко определены в ее необходимости для высоких уровней качества и его бытия международное признание. В дополнение к принятию стандартов Европейской ассоциации по обеспечению качества высшего образования (ENQA) и рекомендации Европейской ассоциации университетов (EUA), Каштелу-Бранку политехнический институт имеет свою систему менеджмента качества сертифицирована по ISO 9001: 2008. Несмотря на достигнутые результаты, важно, что эти уровни спроса укрепляются и видны в миссии организации, потому что это единственный способ гарантировать, что проблемы IPCB и проверяет каждый из нас в отдельности и всего учебного сообщества коллективно: преподаватели, студенты, непедагогический сотрудники и внешние агенты. Наличие широкого спектра возможностей обучения, тесные связи с деловым миром, образовательные, социальные и культурные миры, к нашему тесной координации с рынком труда, передача знаний и технологий и стратегии интернационализации, гарантировать нашим выпускникам всеобъемлющий обучение за счет приобретения и развития научных и технических, языковых, реляционных и культурных навыков, таким образом, подготавливая их конкурентно реагировать на требования без границ рынка труда, но и обеспечение их требований в создании и развитии себя, поощряя творчество и предпринимательство , Предоставление программ непрерывного образования также позволяют для тех, кто уже выше держатели образования или уже на рынке труда, необходимо адаптация к новым вызовам и новым требованиям. Мы знаем, что масштаб проблем, и мы полностью осведомлены о роли и ответственности IPCB в будущем и развитии региона страны. Но мы предполагаем, это условие и приверженность вести этот проект, где подают знания и народ. Добро пожаловать в Каштелу-Бранку политехнического института! [-]


University of Algarve

Магистратура Португалия Faro September 2016

Почему выбирают университет Алгарве (UAlg)? Университет Алгарве (Португалия) является молодым государственным университетом, с студенческого населения, близкой к 9000 и насчитывает более 700 ученых. В эти последние три десятилетия, Университет Алгарве укрепил связь создана с региональным бизнесом, а также с государственными и частными организациями, поощрения передачи знаний и содействия устойчивому развитию с положительным воздействием через сообщества. учение… [+] Основанная в четырех университетских городках, три в городе Фару и один в Портимао, Университет Алгарве предлагает курсы по шести тематическим направлениям: Искусство, литературы и истории; Инженерные науки; Жизнь, Земля, морских и науки об окружающей среде; Медицина и смежных наук; Социальные, образование и профессиональная подготовка наук; и экономика, менеджмент и туризм. Исследования в этих областях, включают студентов и аспирантов (степень магистра и доктора философии). Исследование Исследования в Университете Алгарве проводится в динамичных и известных научно-исследовательских центров, которые производят и добавленной стоимости инноваций путем поддержки научных исследований и разработок в различных областях, таких как морских наук, биологии и биомедицине, электроники и телекоммуникаций, литературы, истории, коммуникации и искусств , Его лаборатории открыты для мира, завербовывать самых лучших молодых исследователей по различным научным направлениям передового опыта. Расположение Расположенный в южной части Португалии, одной из самых туристических регионов Португалии, университет имеет три университетских кампусов, расположенных в Фару (столица региона, с международным аэропортом, спортивный стадион, центральная больница) и один в Портимао, второй Алгарве главный город. Интернационализация В последнее время наблюдается значительное увеличение иностранных студентов из более чем 60 стран в связи с стратегии интернационализации университета Алгарве. Из его 9000-студенческого населения, 10% составляют иностранные студенты, из которых почти половина из них в университете в рамках двусторонних соглашений и программ сотрудничества, прежде всего Erasmus и Erasmus Mundus. Качество и разнообразие европейских мастеров и докторантуры, в сочетании с аспирантурой, открытых для студентов со всего мира объяснить величину этой мобильности. Поддержка объектов Все кампусы предлагают специальные классы, компьютерные и мультимедийные лаборатории, аудитории, библиотеки и учебные и конференц-залы. Беспроводной доступ в Интернет предоставляется на всех кампусах. С размещением в общежитиях для более чем 600 студентов, несколько столовых и кафетериях по всей различных кампусах, медицинских услуг, а также культурных и спортивных мероприятий, Университет Алгарве стал свидетелем значительного роста с точки зрения учащихся, современные удобства и качество и разнообразие программ на предложение. [-]


Instituto Piaget

Бакалавриат Португалия Lisboa October 2017

История История института тесно связана с ходом и работой человека, который дает имя этой вселенной, Жан Пиаже. Эволюция характеризуется адаптацией, естественный интерес к динамичным и меняющимся вещам и его исследования. История, которая определяет шаги преобразования, чтобы быть лучше. Основанная в 1979 году как кооператив некоммерческий, номинирования затем "Cooperative развития ребенка, SCRL" берет свое нынешнее название "Instituto Piaget -. Кооперативное развития людских ресурсов, Интег… [+] рал и Грина, CRL" лет спустя, результат маршрута, где разработаны и внедрены несколько проектов, образовательных и социальных. Основными задачами Piaget института являются обеспечение качественного образования, создавать знания и распространять основополагающие человеческие ценности для существенного личностного и интеллектуального развития всех своих сотрудников - учителей, студентов, рабочих и сотрудников гуманитарных организаций. Следуя этой цели, и стремясь содействовать творчеству и инновациям, Пиаже институт постоянно реинвестировать все их излишки в улучшении и совершенствовании установленной в ее образовательном проекте, и всегда в Уставе строгого соблюдения частного и кооперативного образования. С помощью этих принципов, производительность Piaget института было диверсификации, охватывающих различные областях, начиная от образования до исследования через действия социального характера и реализации проектов в области развития, как в Португалии, так и в странах КПЛП а также изданием книг. [-]


Instituto Politécnico de Viseu – Escola Superior de Saúde (ESSV)

Бакалавриат Магистратура Португалия Viseu October 2017

A Escola Superior de Saúde de Viseu (ESSV) é uma Instituição de Ensino Superior Público integrada no Instituto Politécnico de Viseu, dotada de personalidade jurídica e de autonomia administrativa, financeira, científica e pedagógica e a sua organização e gestão rege-se pela Lei n.º 54/90, de 05 de Setembro, com algumas especificidades decorrentes do Decreto-Lei n.º 205/95, de 08 de Agosto. A ESSV, criada pela Portaria nº 216/2005 de 24 de Fevereiro, é herdeira da antiga Escol… [+] a de Enfermagem de Viseu criada em 1971 pela Portaria n.º 228/71 de 01 de Maio, reconvertida em Escola Superior de Enfermagem de Viseu pela Portaria n.º 821/89, de 15 de Setembro após a integração do ensino de enfermagem no sistema educativo nacional ao nível do ensino superior politécnico, como resultado da publicação do Decreto-Lei n.º 480/88, de 23 de Dezembro.A Escola rege-se pelos Estatutos aprovados pelo Despacho Normativo n.º 52/99, que contemplava a tutela conjunta dos Ministérios da Educação e da Saúde, publicado em Diário da República, I Série - B, n.º 257, de 04 de Novembro de 1999. Na sequência da Resolução do Conselho de Ministros n.º 140/98, de 04 de Dezembro e da Lei n.º 26/2000, de 23 de Agosto, a Escola transitou para a tutela exclusiva do Ministério da Ciência e do Ensino Superior. Face às alterações do seu enquadramento legal, os Estatutos encontram-se em fase de reformulação. A Escola iniciou a sua actividade em Outubro de 1974 com o Curso de Enfermagem Geral, que funcionou até 1992. Em Abril de 1990 iniciou o Curso Superior de Enfermagem - conferindo o grau de bacharel - aprovado pela Portaria n.º 299/90, de 12 de Abril, mais tarde alterado pela Portaria n.º 357/95, de 24 de Abril. Em Março de 1996, com os Cursos de Estudos Superiores Especializados (CESE) em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica e em Enfermagem de Saúde Materna e Obstétrica, aprovados pelas Portaria n.º 1137/95 de 15 de Setembro e Portaria n.º 1126/95 de 14 de Setembro, respectivamente, passou a conferir o grau de licenciado. Em Outubro de 1997 iniciou o CESE em Saúde Comunitária e em Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiátrica, aprovados pela Portaria n.º 544/97 e Portaria n.º 545/97, de 23 de Julho.Posteriormente, com a publicação do Decreto-Lei n.º 353/99, de 03 de Setembro foram fixadas as regras gerais do ensino de enfermagem no âmbito do ensino superior politécnico: formação geral em enfermagem através de Cursos de Licenciatura unietápica com a duração de 4 anos e formação especializada através de cursos de especialização de pós-licenciatura não conferentes de grau. Тот же закон также приняла два переходные меры: Дополнительный учебный год для студентов, которые часто дата, курс бакалавра в уходе, что позволило достичь степени, и создал учебный курс Дополнение, которое позволило медсестер Степень бакалавра доступ к licenciado.O степени бакалавра сестринского дела и комплементарной года обучения были созданы указом № 729/2000 от 05 октября; Дополняют учебный курс был создан Указом № 98/2000 от 22 февраля. СВПК в 2005-2006 учебном году имеет решающее значение для реализации целей и философии Болонского процесса. Neste ano, foi reorganizado o plano de Curso de Licenciatura em Enfermagem e elaborado um plano de adequação, tendo por base o Decreto-Lei nº 42/2005 de 22 de Fevereiro, o Decreto-Lei nº 74/2006 de 24 de Março, alterado pelo Decreto-Lei nº 107/2008 de 25 de Junho e o Despacho nº 7287-B/2006 (2ª Série). Assim, nos termos dos artigos 63º e 64º do Decreto-Lei nº 74/2006 de 24 de Março e através do Despacho nº 16043/2006 (2ª série), de 30 de Junho, do Director Geral do Ensino Superior, publicado no Diário da República, 2ª Série, nº 147, de 1 de Agosto de 2006, foi registado com o número R/B-AD-761/2006, a adequação do Curso de Enfermagem ministrado pela Escola Superior de Saúde de Viseu, ao ciclo de estudos adequado ao processo de Bolonha. O Plano de Equivalências ao processo de transição, foi aprovado em reunião de Conselho Científico a 18 de Julho de 2007.Para além destes cursos, a Escola tem realizado cursos de pós graduação, não conferentes de grau académico. [-]


Instituto Politécnico de Viseu – Escola Superior Agrária (ESAV)

Бакалавриат Магистратура Португалия Viseu October 2017

Программа Аграрный школа Визеу (Исав), Официально создана в декабре 19, 1994 (Указ № 304/94), он является одним из структурных подразделений политехнический институт Визеу, интегрируя сеть верхней португальского государственного образования на уровне политехнического образования. Так было продолжил традицию, потому что город Визеу имел честь быть пионером в области сельскохозяйственного образования в Португалии, создавая Сельскохозяйственные обучающая школа Визеу, указом от 16 де… [+] кабря 1852 года. Исав хотите передать и распространить знания с целью обучения студентов с передовыми навыками в области сельскохозяйственных наук, пищевых продуктов и ветеринарии; способствовать прикладных исследований и их распространение, культурных, научных и технологических обменов с аналогичными национальными и международными учреждениями и отношения с бизнес-сообществом для того, чтобы внести свой вклад в развитие региона и страны. Таким образом, цели Исав, основанные на трех аспектах: - Качество образования, путем передачи научно-технических знаний постоянно обновляется и точной, ориентированной на использование ключевых технологий для подготовки студентов в области сельскохозяйственного производства и зоотехнической, экологии и озеленение, лесное хозяйство, биосистемы, пищевой промышленности и даже ветеринарная престарелых. - Строительство мостов с сообществом через технической и научной поддержки, проектов, услуг, консультационных фирм, институциональных организаций и на региональном, национальном и международном уровне. Таким образом, будучи в состоянии дать информацию, передачи знаний, мобилизации поддержки и воли, факты, несомненно, фундаментальное значение для интеграции в школе в середине. Качество министра образования, вызванного успеха применения принципов Болонской декларации, четко демонстрирует этот факт. - Разработка научно-исследовательских, экспериментирования и распространения знаний в области сельскохозяйственных наук, пищевых продуктов и ветеринарии, позволяя продвижение своих производственных секторах. Эти мероприятия имеют обтекаемую на факультете более квалифицированные и постоянно стремится внести свой вклад в успех в образовании студентов, указывающих на то, их высокий процент врачей. Исав расположен в престижном районе города Визеу, в Кинта-да-Alagoa, около 23 га. Обладая многочисленными культурами, подчеркнув виноградник, фруктовый сад и оливковую рощу. Подсчет даже с производства животноводческой структур овец, коз, крупного рогатого скота, птицы и кроликов, а также ветеринарной медсестер Центра и лабораторий с помощью технологий, которые позволяют приобретение навыков в различных технических и научных областях. Стремясь на специальном подготовки полной интеграции в трудовую жизнь своих учеников, Исав есть тело персонала, обучения и не-преподавательского состава, квалифицированных и мотивированных. Они также способствуют успеху Исав их студенты с их готовностью, доступности и работоспособности обеспечивают отличную сотрудничество в передаче и приобретению навыков. [-]


Polytechnic Institute of Tomar

Магистратура Португалия Tomar October 2017

История Политехнический институт Томар был создан в 1973 году, опубликован в декрета-закона 402/73 от 11 августа, тогдашний министр образования и науки, Вейга Симау. С революцией в 1974 году, процесс установки не оправдались. В 1979 году, он был создан в качестве школы технологический Томар (ESTT), не интегрируются тогдашнего министра образования, Луис Вейга-да-Кунья, которого установка комитет только назначен в октябре 1982 года тогдашний министр Frausto да Силва, … [+] состоящий Президент, профессор Пачеко де Аморим, и гласные, доктор Хулио Диас-дас-Невис и д-р Мария ду Росарио Baaeta Невес. Первые курсы были введены в эксплуатацию в 1986 году, паразитов, расположенные в Av. Кандидо Madureira, Томар. Политика Высшее образование в Португалии определяется, что может быть только политехнический по районам и, следовательно, в 1985 году Указом 46/85 от 22 ноября была интегрирована в ESTT Santarém Политехническом. Позже, в 1994 году DL 304/94 от 19 декабря, его имя было изменено на школы технологический и Томар управления (ESTGT). В 1986 году вступил в строй первые курсы ПТИ: бизнес-администрирования (Ответственный профессор Хосе Рибейро Мендес), строительство (руководитель профессор Антонио Пайва) и целлюлозно-бумажные технологии (руководитель профессор Руи Санта Ovaia), с общей около 90 студентов. В 1987 году вступил в строй ход графических искусств (руководитель Dr. Антонио Пирес Guilhermino), а в 1988 году, Программа специализированных исследований в искусстве, археологии и реставрации ((руководитель профессор Луис Osterbeek). В 1996 году Указом 96/96 от 17 июля тогдашний министр образования и науки, Эдуардо Маркал Grilo, сделал опубликовать создание политехнического института Томар (ИПТ), с Высшей школой менеджмента (ESGT) и Школа технологий (ESTT), как в Томар, теперь в его новой территории кампуса, начиная с 1 января 1997 года. Он был назначен президентом Института профессора доктора Пачеко де Аморим, указав его помощников профессор Хосе Фариа Страсть, профессор Хосе Рибейро Мендес, который накапливается с дирекцией Школы менеджмента, профессор Руи Санта Ovaia, что накопилось с дирекцией Школа технологий. В уставе института и школ в настоящее время утверждены и концепция профессор Фортунато взял на направлении ESGT и профессора Луиса Мерке принял руководство отделом. В 1999 году Указом 264/99, 14 июля, он был создан в IPT, школы Абрантеш технологий (ESTA), под руководством профессора Eugenio Пина-де-Алмейда. В 2005 году он был назначен главой ESTA, профессор Мигель Пинто душ Сантуш. В 2005 году он был избран президентом профессором Антонио Сильва Pires да. В 2010 году он был избран нынешний президент Эухенио Пина де Алмейда. Директора были назначены ESTT профессор Джон коронован, для учителя ESGT Фортунато Зачатия, а для ESTA, профессор Луис Феррейра. Миссия 1 - ИПТ является организация политехническийВ Зоны европейского высшего образования, одаренный навыков в области науки, техники, искусства и гуманитарных наук, что, с момента ее создания, конкурируют в дополнение к высшему образованию своих студентов, производящей полезные знания, навыки, умения и навыки, готовит им для рынка труда и осуществление активной гражданской позиции в демократическом обществе. 2 - Политехнический институт Томар по-прежнему занимает в своей миссии: Расширение доступа к знаниям в интересах человека и общества через исследования, образование и сотрудничества в глобальном учебного проекта личности; активное участие в построении европейского пространства научных исследований и образования, а также региональная модель развития, основанная на создании, инноваций и повышения научно-технического знания. 3 - В рамках выполнения своей миссии ИПТ: Это оценивает работу своих исследователей, преподавателей и сотрудников, стимулирует интеллектуальную и профессиональную подготовку своих учеников и обеспечить условия для всех квалифицированными граждан на доступ к высшему образованию и обучения на протяжении всей жизни; Содействовать эффективному мобильности студентов и выпускников, на национальном и международном, в частности, в Европейской области высшего образования и сообщества португалоговорящих стран; Участвует в связи деятельности в обществе, в том числе распространения и передачи знаний, а также экономической ценности научного знания; Способствует общественного понимания гуманитарных наук, искусства, науки и техники, поощряя и организации действий в поддержку распространения гуманистических, художественных, научных и технологических, и предоставление необходимых ресурсов для этих целей. Цифры и факты Ссылка в Политехническом институте Томар является профессор Хосе де Bayolo Пачеко Аморим, и президент института с момента его установки в 1982 году, до 2005 года. ИПТ дал свое имя Главного аудитории. Профессор Антонио Пирес да Сильва был вторым президентом Института в период между 2005 и 2010. Это, сегодня, член Генерального совета и председатель президентской поддержки офиса. Профессор Хулио Диас-дас-Невис принадлежал, с 1982 по 1996 г. по направлению IPT и был награжден его имя в O106 Аудитории. Он принадлежал Генерального совета в 2014 году. Первым учителем, Луис Оливейра Диас, вступил в должность 27 февраля 1984 года. Офелия Феррейра был первым руководителем администрации. Некоторые факты и цифры: • В 1982 году первые установки были в арендованном помещении в торговом центре тамплиеров в Аламеда 1 марта в Томар. • В 1984 году начать работы первых объектов IPT на Авенида Кандидо Madureira, Томар, что бы быть приобретены в следующем году. • В 1986 году введен в эксплуатацию первые курсы ПТИ: бизнес-администрирования (Ответственный профессор Хосе Рибейро Мендес), строительство (руководитель профессор Антонио Пайва) и целлюлозно-бумажные технологии (руководитель профессор Руи Санта Ovaia), с в общей сложности около 90 студентов. • В 1987 году вступил в строй курс графических искусств (руководитель д-р Антонио Пирес Guilhermino), а в 1988 году, Программа специализированных исследований в искусстве, археологии и реставрации ((руководитель профессор Луис Osterbeek). • В 1988 году он был опубликован первый Руководство студента. • В 1989 году они покинули первые выпускники бакалавриата для рынка труда. Жоаким Помбо, курс делового администрирования, Хосе Перейра, Casimiro Витор Гаспар цветов и Natércia Сантос, в Ceculose и технологии бумаги для гольфа, и Орландо Лопес да Фонсека, первые выпускники сегодня Профессора и техников в IPT. • В 1989 году она запустила первый камень в кампусе IPT в Томар и первые классы началась в 1991 году. • В 2014 году ИПТ имеет предложить 21 бакалавра, магистра 21, 8 градаций Подать, 17 технологических специализированных курсов и 5 Другие курсы Breves.Tem около 3000 студентов. • К 2014 году, ИПТ уже поступил около 13000 студентов, и были больше, чем 10000 выпускников. Награды Политехнический институт Томар получил несколько наград и отличий, либо в качестве учреждения, либо в своих школах или их курсов. ФТИ был награжден Европейской комиссии с ECTS (европейская система перевода кредитов) Label, то есть признания превосходного использования Европейской системы перевода кредитов. Мы являемся одним из европейских учебных заведений с одним из лучших европейских мобильности с соответствующими навыками распознавания учебных кредитов. Кредитная соответствует 25-30 часов работы в данном учебном компетенции, устанавливающие знание, понимание и способность студента должны научиться успешно. Полученные в процессе обучения на IPT кредиты признаются за превосходство в Европе и у нас есть соглашения с высшими учебными заведениями в Бельгии, Болгарии, Словении, Чехии, Испании, Словакии, Франции, Венгрии, Италии, Литвы, Польши, Румынии, Швеции и Турции , ФТИ был награжден Европейской комиссии с DS (Diploma Supplement) Label, т.е. признании выпуска превосходного приложения к диплому, где есть дополнительная информация, учебной программы студента. Приложение к диплому повышает прозрачность международного и облегчает академическое и профессиональное признание квалификаций. Позволяет описать природу, контекст, уровень, содержание и статус, что студент завершили квалификацию дипломом, который нес. В 2008 году мы имели Erasmus премии на золото интенсивного курса менеджмента качества культурного наследия. Эразмус Мундус, еще в 2004 году, в первой группе, выбранной Европейской комиссии. В 1994 году IPT получил премию Erasmus, деятельность профессора Луиса Osterbeek. Несколько наград за дизайн и видео документа были назначены IPT студентов. [-]


AESE – School for Management and Business

Курсы Португалия Lisboa October 2017

AESE - Школа менеджмента и бизнеса является и учреждение посвященных подготовке и повышению бизнес-лидеров. На AESE, программы, семинары и текущих программ образования установить дискуссионные группы, поколения связи и идеи, и средства бизнес, имеющие отношение к эффективному управлению организациями и компаниями.   Наша миссия Миссия AESE состоит из подготовки кадров для лидеров португальских компаний, продвижения своих бизнес-знаний и развитие их директивными полно… [+] мочиями. Программы структурированы, чтобы охватить такие цели, как предоставление участникам рынка возможности приносить им пользу в долгосрочной перспективе, улучшение тех, кто вокруг них, а также обеспечить эффективный вклад в новые вызовы, стоящие перед обществом.   AESE является уникальной организацией в связи с определенными характеристиками на основе: * Международное видение, которое сочетает в себе полный общий анализ и понимание различных культурных, институциональных и социальных аспектов, имеющих отношение к управлению бизнесом. * Общее руководство перспективу, относящихся к компании, решения проблем, вызовов и управления возможностями. * Преподавание культуры, которая помогает участникам в постоянно задают себе вопрос, что, как и почему управления бизнесом. * Человеческих ценностей и этики, которые имеют фундаментальное значение для личностного роста и непрерывного развития компании * Убеждение, что руководство компании может оказать глубокое воздействие на людей и общество, касающихся их собственного профессионализма, честности и энтузиазм, с целью содействия социальной и корпоративной ответственности. * Персонализированные близости профессоров в управлении компанией * Строгий и до современных исследований актуальных проблем в мире бизнеса;     Человек в центре организации AESE считает компаний, которые будут сообществ людей, и руководство должно сосредоточиваться на них: адекватное лечение работников, создание компании атмосферу полезными для развития персонала; создание сильных, динамичных команд, а также формирование отношений, основанных на личном доверии.   Этических и нравственных ценностей учреждения основываются на социальной доктрине Церкви, направляющую, которая сопровождала социального и человеческого прогресса во всем мире. Эти значения подчеркнуть достоинство и неотъемлемые права каждого человека, и являются ключом к успеху в долгосрочной перспективе в организации, а также в обществе. AESE считает, что улучшение и благополучие людей, должно быть приоритетом во всех аспектах управления. Это единственный верный путь к прогрессу, в мире глобального бизнеса, способных создать социальные и экономические длительного устойчивого преимущества. [-]