Прочитать официальное описание

Курс теоретико-практической специализации полуликого характера 10 теоретических часов и 10 практических часов в месяц.

  • Теоретические занятия: проводятся в городе Мадрид, Испания, в последнюю пятницу и субботу каждого месяца. Эти встречи посещают:
  • Стабильный преподавательский состав Академии психоанализа
  • Специалисты из Испании специализируются на конкретных темах, относящихся к каждому модулю
  • Один преподаватель в месяц из команды в Зигмунд Фрейд Privatuniversität в Вене


Зачем учиться в Академии психоанализа

Зигмунд Фрейд продемонстрировал, создавая психоаналитическую доктрину, что все наше поведение, чувства и способы общения друг с другом определяются неосознанными мотивами бессознательного для нас, хотя и не менее сильными. Такие мотивы относятся к истории субъекта, истории, которая выражается не как хронологически «превзойденное» прошлое, а как здесь и сейчас в постоянном повторении. Связи, которые делают нас говорящими существами, история которых человек указывает, как структура, судьба субъекта.

Прислушиваясь к пациентам, мы обнаруживаем следы этой судьбы во всех аспектах их реальности: экономическом, профессиональном, эмоциональном, сексуальном, а также глубоком несогласии человека со всеми этими вещами, которые загадочно населяют ее. Желая узнать об этом, позиция, на которой имеет место психоанализ, оперирует положением достоинства по отношению к подавляющему характеру желания Другого.

Этика психоанализа, сквозного переноса, устанавливает разрыв между тем, что написано обо мне, и самим вопросом. Чего я хочу? Как я хочу жить своей жизнью? Академия психоанализа представляет собой, благодаря путешествию по этим перекресткам, совместное пространство роста и ограничения человеческого дискомфорта. Такова точка, в которой исследования и терапия совпадают. Кто игнорирует, повторяет. Кто хочет знать ... кто хочет, тот и живет.


Практические занятия

Студенты выполняют их в течение оставшейся части месяца на расстоянии через нашу онлайн-платформу. Там они получают доступ к мероприятиям, дополнительным материалам, видео, дополнительной библиографии и участвуют в форумах со своими сверстниками под руководством наставника, который постоянно доступен через чаты, форумы и видеоконференции и т. Д. Через виртуальный класс студенты выполняют практическую работу, соответствующую каждому модулю, получают исправления, возвращаются и ориентируются на чтение материала для следующих модулей.


Детали курса

Книга «Принципы классического психоанализа» (М. Речетников / А. Приц) установлена в качестве основного библиографического материала, соответствующего теоретической оси, добавленного к справочной библиографии (С. Фрейд, Ф. Ницше, Г. Элленбергер и Дж. Лакан и др.) И Словарь психоанализа Дж. Лапланша и Дж. Б. Понталис, будучи в состоянии установить дополнительную библиографию в каждом модуле, по мнению ответственного учителя, он считает это целесообразным.

Каждая из осей также имеет выбор аудиовизуального контента и клинических случаев, которые служат иллюстративной и практической функцией формулирования концептуальной основы с реальными дискурсами, проблемами и конфликтами прошлых лет и сегодняшнего дня, внутри и снаружи аналитического устройства. , Это содержимое отправляется в конце каждого модуля.

Функция вопроса ставится также как особый методологический стиль Академии психоанализа: трансференциальная передача психоаналитического знания.


повестка дня

первый год

Модуль № 1: Истоки психоанализа

Зигмунд Фрейд: Жизнь и работа / Как родился психоанализ? / Начало психоаналитической практики / Истерия / Работа Фрейда с французской школой (Жан Шарко) и Йозефом Бройером / Основные открытия и концепции психоанализа: перевод; повторение; бессознательного; Пульсация / Психоанализ как теория, метод исследования и методика лечения невротических расстройств / Третья нарциссическая рана: Я не хозяин в своем собственном доме / Сопротивления психоанализу / Необходимость и обоснованность психоанализа / Пятый " Фундаментальная концепция »: Трансференциальная передача психоаналитических знаний.

Аудиовизуальный материал:

  • Интервью с С. Фрейдом: «Борьба продолжается».
  • Интервью с С. Жижеком: «Психоанализ важнее, чем когда-либо».
  • Интервью Мадлен Чапсал Дж. Лакану для газеты L'Express (1957).
  • Отрывки из фильма «Фрейд, тайная страсть», 1962.
  • Отрывки из «Открытия бессознательного» Х. Элленбергера.
  • Разбор песни "Бла бла бла", автор Сол Перерейра.
  • Отрывок из «Опасного метода», 2011.


Модуль № 2: фрейдистская метапсихология и две темы психического аппарата

Введение в фрейдистскую метапсихологию: динамическая, тематическая и экономическая точки зрения / Бессознательное: обоснование и необходимость концепции / Первая тема: бессознательное, предсознательное, сознательное / Первичный процесс и вторичный процесс / Вклад Дж. Лакана в топологию Фрейда: банда Мебиуса / Этический статут бессознательного / Формирования бессознательного и законы первичного процесса / Характеристики бессознательных процессов / Введение в аналитическое устройство: значение заклинания слова / Прохождение гипноза - без катарсиса ассоциации / Говоря и говоря : субъективное деление / Невозможность самоанализа: эпистолярные отношения между Фрейдом и Флиссом / Введение во вторую тему: это я и суперэго.

Аудиовизуальный материал:

  • Отрывок из фильма "Матрица", 1999.
  • Отрывок из документального фильма С. Жижека "Реальное в иллюзии".
  • Время (хронос-кайрос) из выдержки из серии «Темный», 2017.
  • «Объясненный», Les Luthiers.
  • «У моей бороды три волоска», Габи, Фофо и Милики.
  • Анализ карикатуры на Кино: «Странно, я не помню это письмо».
  • Cap. Я, Хайме Шпилка Невозможная реализация - «Связь со знанием».


Модуль № 3: Бессознательное в повседневной жизни

Формирования бессознательного / Недоразумение и игра со смыслом / Логика означающего / Забытие имен, слов и фраз / Шутка и ее связь с бессознательным / Психогенез, структура и функции шутки / Теория снов: сон как исполнение (изуродованное) бессознательного желания / Манифест и скрытое онирическое содержание / Работа сна (суточное бессознательное желание снижения эндопсихической цензуры в состоянии сна) / Интерпретирующая работа над мечтами как королевским путем доступа к бессознательному / идентичность восприятия и идентичность мысли (законность вторичного процесса) / репрезентация-вещь и репрезентативное слово / опыт удовлетворения / потерянный объект.

Аудиовизуальный материал:

  • Составлено из Lapsus linguae.
  • Карикатура мечты, Квино.
  • Разбор песни "Фиеста", автор Дж. М. Серрат.
  • Деятельность по отношению к фильму "Наука снов", 2006.
  • Анализ "Синьорелли" и "Famillonario".
  • Составлен и анализ анекдотов.


Модуль № 4: Психопатология

Различные подходы к психопатологии / Историко-культурологические аспекты нормальных и патологических состояний / Критерии здоровья и болезней / Важность патологии в психоанализе / Область психического здоровья в настоящее время: проблемы и дискуссии / Этика и нозология : Описательная нозология и структурная нозология / Симптомы

и расстройства: принципы, которые структурируют клинику / Проблема классификации в психопатологии: диагностика и классификация.

Аудиовизуальный материал:

  • Презентация пациентов Дж. Лакана в больнице Святой Анны, Дж. Лакан, 1975-1976.
  • Мероприятия вокруг фильма "Atrapado sin salida", 1975.
  • Отрывки из книги Х. Элленбергера «Открытие бессознательного».
  • Отрывки из книги Дж. Аллуша «213 происшествий с Жаком Лаканом».


Модуль № 5: Психосексуальное развитие

Открытие младенческой сексуальности и ее значение в конституции неврозов / Аутоэротизм, извращение и полиморфизм человеческой сексуальности / Невротическое тело: эрогенное и состоящее из слов / Первый драйв дуализм / Термины влечения: источник, тяга, цель и объект / Либидинальные стадии психосексуального развития: оральный, анальный, фаллический - латентность и половая зрелость / Судьба влечения / Первичная и вторичная репрессия / Детская амнезия / Детские сексуальные теории / От теории соблазнения к теории Фантазии / Психическая реальность.

Аудиовизуальный материал:

  • Размышления и действия в отношении фильма «Полис», Франция, 2011.
  • Размышления и действия в отношении фильма «Принц приливов», 1991.
  • Отрывки из фильма «Фрейд, тайная страсть», 1962.


Модуль № 6: Психоаналитическая теория неврозов

Истерия / Истерическое преобразование: истерические зоны и соматическая самоуспокоенность / Анализ случая: Анна О., Элизабет Фон Р. / Невроз навязчивый / Концептуальная история / Метапсихология невроза / Механизмы защиты: репрессия; фиксации; регрессии; реактивное обучение; изоляция; отказ; проекции; Рационализация / Анализ случая: человек крысы / Симптом как формирование приверженности / Способы формирования симптома / Функция первичных фантазий / Возвращение подавленных / Бегство в болезни / Каноническая формула неврозов: травматические и апостериорные / первичная и вторичная польза заболевания / симптом сексуального партнера невротика / переопределение симптомов.

Аудиовизуальный материал:

  • Разбор песни "Soy mi soberano", автор Густаво Кордера
  • Комический мультфильм графического юмориста Квино.
  • Анализ песни «Я не знаю, что со мной делать», Эль Куарето де Нос.
  • Разбор песни "Зангуанго" Лео Маслии.
  • Разбор песни "Creep", автор Radiohead.
  • Выдержка о La falta en ser, из книги «Введение в психоаналитический метод» Дж. А. Миллера.
  • Отрывок из песни Суй Дженерис "El fantasma de Canterville".


Модуль 7: Пульсация, либидо и нарциссизм: субъективная конституция

История понятия Эрос / Теория либидо и нарциссизма / Первичный и патологический нарциссизм / Его пути доступа / Эго и фазы его конституции (Я, тело, реальность) / Автоэротизм - Нарциссизм - Объектные отношения / Вклад Теория Дж. Лакана к процессу субъективной конституции: стадия зеркала / Изначальная идентификация / Три регистра человеческой реальности: реальная, символическая и воображаемая / Структура и язык / Психическая причинность и субъективная детерминация / Антитетический смысл примитивные слова: один есть то, что есть, а что нет.

Аудиовизуальный материал:

  • Разбор фильма "Мистер" никто ", 2009.
  • Зеркальная сцена: отрывок из фильма «Ледниковый период»: мамонт и опоссум, 2006.
  • Значительное определение: анализ фильма «Эксперимент Das», 2001; и фильм "Игра", 1997.
  • Разбор песен и детских рассказов (их было три альпийских, Мамбру отправился на войну и т. Д.).


Модуль № 8: Ужас инцеста и отцовской функции: Эдип и Кастрация

Тотем и табу: ужас инцеста / Эдип: ядерный комплекс неврозов / Примат фаллоса и кастрационный комплекс: структура и этиология / Развитие у мужчины и девушки: некоторые психические последствия анатомического полового различия / Дж. Лакан : отцовская метафора / Женская сексуальность: загадка, табу девственности, отсутствие значимого / Гинекофилия / Женщина как симптом мужчины.

Аудиовизуальный материал:

  • Отрывок из фильма «Крамер против Крамера», 1979.
  • Разбор песни "Отец и сын". Автор - Cat Stevens.
  • Разбор песен "Madre" Дж. Леннона и "Madre" Пинк Флойд.
  • Разбор фильма "Судья", 2014.
  • Разбор фильма "Локк", 2014.
  • Вирусное видео: - Я твой отец!
  • Разбор песни "Ayúdame Freud" Рикардо Арджона.
  • Выдержки из диалогов между Кал Эл и Джор Эл из фильма Супермен, 1978.
  • Анализ "Письма к отцу" Франца Кафки.


Модуль № 9: Психоанализ и междисциплинарность

Психоанализ и литература / Психоанализ и медицина / Психоанализ и кино / Психоанализ творчества / Психоанализ и образование / Психоанализ и экономика / Психоанализ и история / Психоанализ и религия / Психоанализ и философия / Психоанализ и этимология / Психоанализ и математика

Аудиовизуальный материал:

  • Анализ выдержки из "El caso Anne", автор Густаво Дессал.
  • Отрывки из книги «Делирио» Лоры Рестрепо.
  • Отрывки из книги Хуана Филлой "Op Oloop".
  • "Путеводитель извращенцев в кино", Славой Жижек.
  • Разбор книги Славой Жижек "Кукол и гном".
  • Словарь греческой и римской мифологии, Пьер Грималь.
  • Хорхе Луис Борхес, Полное собрание сочинений.
  • Убийство на Майорке, Хайме Шпилка.
  • Этимологический словарь кастильского языка, J. Corominas.
  • Тысячелетняя метафора. Психоаналитическое чтение Библии.
  • Анализ выдержек из фильмов Р. Хичкока, Ф. Феллини, Л. Бунюэля, Д. Линча, В. Аллена, С. Чаплина., А. Куросавы и других.


Второй год

Модуль № 10: Психоаналитическая работа

Развитие теории и техники / Основное психоаналитическое правило: свободная ассоциация / Плавающее внимание / Управление передачей и направление лечения / Показания и противопоказания / Помните, повторяйте, переделывайте / Положение психоаналитика: предполагаемый субъект знать / Аналитическое устройство и его гибкость (переменное время, дистанционные сеансы и т. д.) / Нейтральность и воздержание / Этика психоанализа: желание психоаналитика / Интерпретация и конструкции в анализе / Прекращение и бесконечный анализ, верный вопрос? : психоанализ как путь / вечное возвращение одного и того же, а не идентичного / формирование и авторизация психоаналитика.

Аудиовизуальный материал:

  • Отрывок из фильма «Алиса в стране чудес», 1951.
  • Анализ фильма ¿Qué tal, Bob?, 1991.
  • Анализ клинических случаев из книги Жана Аллуша «213 случаев с Жаком Лаканом».
  • Отрывок из фильма "El discurso del Rey", 2010.
  • Анализ работы "Psicoanalista", автор Лев Маслия.
  • Шутка еврея и поляка С. Жижек, извлеченная из книги «Возвышенный объект идеологии».


Модуль № 11: Разногласия между полами

Спрос и желание при навязчивых неврозах и истерии / Желание как невозможное-неудовлетворенное / Анализ клинических случаев: Дора / Призрак: Почему мы выбираем людей? / Сексуальные отношения (которых не существует) между полами: бессознательный, парадоксальный и противоречивый выбор / Движение вины и субъективной ответственности: - А как насчет тебя в тебе? Что мы хотим вместе? / Женщина как признак мужчины / - Я люблю тебя, - я тоже не люблю: субъект в нужде - объект причины желания / Что значит быть женщиной или быть больше всего на свете? Как быть мужчиной - или не меньше чем -? / Зависимые ссылки: одна-две

Аудиовизуальный материал:

  • Разбор песни Хоакина Сабины "Y sin embargo".
  • Разбор песни «Искренне ваш» Джоан Мануэль Серрат.
  • Разбор песни "Uno los dos" Миранды.
  • Анализ песни "Je t'aime, moi non plus", Серж Гейнсбург и Джейн Биркин.
  • Разбор песни "Нет, но нет" Миранды.
  • Анализ танго "Тарде", Хулио Соса.
  • Анализ замбы "Nuevamente", Лос-Рохас.
  • Разбор песни А. Пьяццоллы "Balada para un loco".
  • Разбор песни "Пароль, условно-досрочное освобождение", М. Мадзини.
  • Отрывок из пьесы Оскара Уайльда «Важность называться Эрнесто».
  • Отрывок о пряниках («Женщины, которые все дают»), из фильма «Шрек», 2001.
  • Анализ клинического случая.
  • Отношения между истерикой и навязчивостью, по Квино
  • Отрывок из фильма «Ледниковый период 3», 2009.
  • Просто Берсуит Вергарабат
  • Короткометражный фильм: «Абсурдная игра», 2009.
  • Параноидальные черты в короткометражном фильме "Masi me tiro", 2009.


Модуль № 12: Травма и повторение: за пределами принципа удовольствия

Понятие психической травмы / Репрессия травматических воспоминаний / Фиксация в травме, детская игра (форт-да) и принуждение к повторению в переносе: пути доступа к Молчанию Смерти / Психодинамика травмы / The траурная работа / Соматизация и преобразование психической травмы / Отрицательная терапевтическая реакция / Концепция наслаждения (Jouissance): удовольствие от неудовольствия / Зловещий / Повторение неудачи / Первичный эрогенный мазохизм / - Наслаждение!: императив сознания морально-садистская сторона суперэго / бессознательное чувство вины и потребность в наказании / психопатия и извращение

Аудиовизуальный материал:

  • Отрывки из сериала «Во все тяжкие»: - Почему я? / Кто любимый?
  • Разбор фильма "День сурков", 1993.
  • Анализ танго "Наранхо ан флор", Роберто Гойенече.
  • Интервью Квентина Тарантино о насилии.
  • Анализ фильма "Несчастье", 1990.
  • Анализ фильма "Американский псих", 2000.
  • Разбор фильма "Молчание невинных", 1991.
  • Анализ фильма "Матадор", снятого Альмодоваром


Модуль № 13: Психоз

Понятие о психотическом расстройстве / Паранойя и шизофрения: возможное лечение / Неоспоримая материнская любовь / Структура и функция делирия / Исследование клинического случая: Шребер / Проекция как основной механизм и гомосексуализм как этиологический фактор / Меланхолия и нарциссические неврозы / Интроверсия либидо на себя / Нарциссические неврозы / Утрата (и восстановление) реальности при неврозах и психозах / Вклад Дж. Лакана: выкупа имени отца / Элементные явления в психотической структуре / Эл переход к акту / Патологический нарциссизм / Гомосексуализм и транссексуализм: невежество различий / Нарциссический и анаклитический способ выбора объекта: выявление процессов в каждом конкретном случае / Извращенные черты в психозе / Толчок к женщине / Случай Леонардо да Винчи

Аудиовизуальный материал:

  • Отрывок из фильма «Человек дождя», 1988.
  • Разбор песни "Я есть кто я" (Сандра Миханович).
  • Разбор песни "Рапсодия Богемы", автор Queen.
  • Сцена из сериала "Уязвимые места": мама и дочка.
  • Сцены из сериала "Мотель Бейтс": мама и сын.
  • Анализ фильма "Черный лебедь", 2010.
  • Анализ клинического случая: «-Мама, почему ты меня так любишь?»
  • Разбор фильма "Мишка Тедди", 2012.
  • Разбор фильма "Возьми убежище", 2011.
  • Презентация пациентов Дж. Лакана в больнице Святой Анны, Дж. Лакан, 1975-1976 гг .: интервью с транссексуалом.
  • Отрывок из интервью с С. Жижеком о «трансгендерных банях».
  • Отрывки из книги Хосе Видала "Удовольствие Л.А. Мухера".


Модуль № 14: Другие аффективные расстройства

Ингибирование и фобии / Теории тоски по Фрейду / Фазы в развитии фобии / Функция фобического симптома / Анализ клинического случая: маленький Ганс / Психосоматические расстройства / Понятие характера в психоанализе (оральный, анальный, фаллический)

/ Депрессивный, мазохистский, шизоидный, истерический характер / Граница личности: Терапевтический подход / Депрессия / Соображения по поводу меланхолии

Материал деятельности:

  • Разбор фильма: «Лучше ... невозможно!», 1997.
  • Анализ фильма: «Птичка», 2014.


Модуль № 15: Психоанализ культуры и общества

Недомогание в культуре / Будущее иллюзии / Современный человек перед религией, моралью и идеалами: философия Ф. Ницше как главный предшественник психоаналитического взгляда на культуру / Нарциссизм малых различий и процессы культурной сегрегации / Психоаналитическое рассмотрение родства, семьи и культуры / Культура, традиции и инновации / Культура и власть / Культура и этика 00 / Культура и технический прогресс / Идеологические аспекты: психоз вместо хозяина? Дело Мануэля

Материал деятельности:

  • Разбор песни "Ese mundo", автор Густаво Кордера.
  • Чтение текстов Ф. Ницше.


Модуль № 16: Психоанализ групповых процессов

История проблемы / Психология масс и анализ личности / Процесс идентификации / Социальная патология и групповая патология / Трансгенерационная трансмиссия / Практический пример: что бы сделал терапевт? Психология народных масс фашизма.

Материал деятельности:

  • Многочисленные выдержки из серии "Уязвимые", 1999.
  • Анализ фильма "La vita é bella", 1997.
  • Разбор фильма "Бастардос син глория", 2009.


Модуль № 17: Смерть и страх перед жизнью

Символическая смерть и настоящая смерть / Символическая смерть отца / Бог мертв навсегда / Нет представления о смерти в бессознательном / Первичные репрессированные / Смерть и сексуальность: случай забвения Синьорелли / Тревога кастрации / Переход к суицидальный акт / Рак и смертельные заболевания

Материал деятельности:

  • Анализ песни Хуана Селедона "Qué bonita es esta vida".
  • Разбор песни "Ретрато" Дж. М. Серрата.
  • Разбор песни Queen "Слишком много любви убьет тебя".
  • Разбор песни Кенни Роджерса "Игрок".
  • Анализ книги Фрица Цорна "Под знаком Марса".
  • Анализ песни Ф. Кафруна «Я не отсюда и не оттуда».
  • Анализ текста «Процесс», Ф. Кафка.


Модуль 18 (окончательный): по усмотрению СФЕ


требования

  • Для лучшего использования мы рекомендуем, чтобы вы завершили или близки к получению степени в высшем образовании профессии, связанной с психоанализом (юриспруденция, антропология, социальные и гуманитарные науки, психология и т. Д.).
  • Процедура поступления: личное собеседование с руководством курса, может быть при необходимости через видеоконференцию.


Условия оплаты

Режим полу лица

Студенты посещают очные занятия в последнюю пятницу и субботу каждого месяца в соответствии с расписанием, приведенным в конце этой страницы. Занятия проводятся в Мадриде, Испания, по пятницам с 9:00 до 16:00 и в субботу с 9:00 до 13:00. (6 занятий по 2 часа даны для каждого теоретического модуля). Каждое очное собрание объединяет психоаналитиков со всего мира, которые вместе развивают одну из осей, соответствующих учебному плану. Последний модуль (18-й) проводится в штаб-квартире Университета Зигмунда Фрейда в Вене, Австрия. Этот метод включает посещение амбулаторных клиник (клиник для пациентов), музея Зигмунда Фрейда и венского кладбища. Инвестиции за семестр: 3750 евро. Может быть оплачено до трех взносов. Группы из 8 человек и более получают бонус 10%. Он включает доступ к онлайн-платформе с персонализированными учебными пособиями для отслеживания прогресса в течение оставшейся части месяца, реализации практических работ, мероприятий, доступа к дополнительной библиографии, форума консультаций и видеоконференций с преподавателями. Название выпущено: Специализация в области психоаналитической теории и практики при поддержке Венского университета Зигмунда Фрейда.


Дистанционный режим

Студенты заканчивают весь курс через нашу виртуальную платформу и получают индивидуальное сопровождение от преподавателей. Содержимое точно такое же, как и в режиме «лицом к лицу», только если к ним доступ онлайн. При зачислении ученик получает имя пользователя и пароль для доступа к виртуальной классной комнате, где они могут общаться со студентами со всего мира и получать доступ к видеозаписям с теоретическим материалом, библиографией, а также выполнять практическую работу, задания и консультации с репетиторами для отслеживания прогресса. Этот метод предназначен для студентов, которые живут далеко от города Мадрид, Испания. Общий объем инвестиций: 1250 евро. Возможна оплата до двух взносов. Группы из 8 человек и более получают бонус 10%. Название выпущено: Специализация в области психоаналитической теории и практики при поддержке Венского университета Зигмунда Фрейда.

Программа преподается на:
испанский
Последнее обновление: January 7, 2019
Форма обучения: Онлайн, Campus based
Дата начала
Март 29, 2019
Duration
2 Года
Заочное и вечернее обучение
Полное имя
Цена
15,000 EUR
Режим полу лица: инвестиции за семестр 3750 евро. Удаленный режим: Общая сумма инвестиций 1 250 €
По местоположению
По дате
Дата начала
Март 29, 2019
Дата окончания
Сроки подачи документов

Март 29, 2019

Location
Сроки подачи документов
Дата окончания
Прочее